为深入贯彻落实教育部等五部门联合印发的《“人工智能+教育”行动计划》（教科信〔2026〕1号）精神，锚定“新双高”建设发展目标，推动人工智能与职业教育教学全要素融合、全过程贯通，近日，康复医学院组织召开人工智能赋能教育教学专题部署会议，全体教师参加。会议聚焦AI赋能课程改革、实训教学创新与教师数智素养提升三大核心任务，细化任务清单，明确完成时限，对下一阶段人工智能与康复专业教育教学深度融合工作作出系统安排。
一.对标国家战略，锚定AI赋能职业教育发展方向
会议组织全体教师集中学习了教育部等五部门《“人工智能+教育”行动计划》及《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）等文件精神。会议指出，职业教育阶段要推动传统专业升级转型，及时研判人工智能对职业教育的结构性影响，调整优化技能型人才培养要求，实施人工智能领域高技能人才集群培养计划。会议要求全体教师深刻认识AI技术对职业教育教学形态的重塑作用，主动将人工智能基因融入课程建设、课堂教学与实训指导全过程，推动康复治疗技术专业从传统教学模式向“AI+康复”智慧教学新范式转型。会议强调，要以“AI+大健康”为特色突破口，构建数智化人才培养新范式，为“健康中国”战略和区域智慧健康产业注入强劲人才动能。
二、深耕课程改革，构建“AI+康复”教学新体系
会议将AI赋能课程体系建设作为暑期攻坚的重点任务。一是编制AI赋能的核心课程能力图谱，对接智能康复设备操作、康复数据分析、人机协同康复治疗等新兴岗位需求，迭代优化人才培养方案。二是在传统课程基础上嵌入“智能康复设备操作”“康复数据分析”“AI辅助诊疗应用”等人工智能模块，联合行业企业开发“智能AI康复技术”等微专业课程群。三是创新教材形态，依托校企合作开发活页式、工作手册式及数字化新教材，及时融入智能康复设备操作标准、康复数据分析流程、人机协作规范等新技术、新工艺。会议明确，所有AI赋能课程建设成果将在开学后统一核验，确保新学期AI融入教学落地见效。
三、创新实训教学，打造AI驱动的智慧实训新场景
会议指出，AI技术正深刻改变职业教育实训的形态和内涵，从“辅助工具”向“核心场景”深刻演进。会议要求充分利用暑期推进AI驱动的实训教学改革。一是依托虚拟仿真实训中心，开发覆盖康复评估、治疗操作、效果分析全流程的虚拟仿真训练项目，用AI创设真实诊疗情境，用虚拟仿真支撑学生自主探究。二是引入AI辅助教学系统，实时捕捉学生操作动作、精准识别错误并即时反馈指导，实现个性化、精准化实训教学。三是探索构建“AI+助教、助学、助训、助管”一体化教学新模式，通过AI辅助教师实现课情识别、教学智能诊断、学情精准监测，全天候助力学生技能短板分析与学习资源推荐。会议强调，要打破虚实边界，构建双向赋能的教学新场景，让学生在沉浸式、交互式的学习实训体验中掌握康复专业技能。
四、提升数智素养，锻造“AI+康复”双师型队伍
会议将教师数智素养提升作为推动AI赋能教学改革的关键支撑。会议要求全体教师充分利用暑期，主动拥抱AI新技术，完成能力阶梯式提升。一是开展AI赋能教学专项培训，内容涵盖AI教学软件应用、智能课程设计、智能体开发、实训项目开发等模块，实现专任教师人工智能学习培训全覆盖。二是推动教师从“知识传授者”向“产业赋能者”转型，培养熟悉AI、熟悉企业、能带领学生解决行业企业真问题的“双师双能型”队伍。三是构建“培训+实践+研发”三维模式，鼓励教师围绕AI赋能康复教学开展课题研究与教材开发，形成“教学—研究—实践”良性循环。四是提前统筹新学期AI赋能备课工作，要求教师运用AI工具完成教案撰写、课件开发、课堂实施的创新设计，摒弃照搬教材制作课件的固化模式，配套开发自编教学讲义，自觉成长为AI时代的新型教学设计师。
此次会议紧扣国家“人工智能+教育”战略部署，系统梳理了AI赋能康复职业教育教学改革的重点任务与实施路径，进一步压实了全体教师的岗位职责与能力提升目标。下一步，康复医学院全体教职工将对标任务清单逐项推进落实，聚焦AI赋能课程改革、实训教学创新与教师数智素养提升精准发力，持续推动人工智能与康复职业教育教学深度融合，为培养胜任智能时代的高素质康复技术技能人才、推动学院教育教学工作高质量发展贡献力量。
供稿单位：康复医学院
文字撰写：尚俊霖
编辑：商渤
出品：大学生融媒体中心
初审：康宁
复审：王月
终审：毕成国
